Emsile.Com

Fatih Camii, Emsile.com, Sarf, Nahiv, Fıkıh, Hukuk, Mantık ilimleri

سعيد الشحات

«سابقون» لا يصلحون نوابا للبرلمان ورئاسته

2018 DHBT Sınav Soruları Hangi Konulardan Çıkacak?

a) DHBT, çoktan seçmeli test olarak uygulanacaktır.

b) DHBT’nin ilk bölümü (DHBT-1) temel din bilgisi sorularından oluşacaktır ve tüm öğrenim düzeyleri için ortak olacaktır.

DHBT-1’de aşağıdaki konulardan sorular yer alacaktır.

1. İslam İnanç Esasları

2. İslam İbadet Esasları

3. Kur’an Bilgisi (Kur’an tarihi, tecvid, Kur’an’ı anlama ve meal bilgisi)

4. Siyer

5. İslam Ahlakı

c) DHBT’nin ikinci bölümünde (DHBT-2) adayların öğrenim düzeyine göre sorular sorulacaktır. Bu sorular, lisans düzeyinde sınava katılacaklar için İlahiyat Fakültesi müfredatını, ön lisans düzeyinde sınava katılacaklar için İlahiyat ön lisans programı müfredatını, ortaöğretim düzeyinde sınava katılacaklar için İmam Hatip Lisesi müfredatını içeren sorulardan oluşacaktır.

DHBT-2’de aşağıdaki konulardan sorular yer alacaktır.

1. Tefsir

2. Fıkıh

3. Hadis

مواضع الإعراب


في هذا الدرس سوف نتعلم معاً مواضع الإعراب العشرة وأنواعها مع أمسلة على كل نوع

مواضع الإعراب

مواضع الإعراب عشرة ، وهي على قسمين

( قسم يعرب بالحركات ) و ( قسم يعرب بالحروف )


الذي يعرب بالحركات ستة أنواع :

الإسم المفرد : هو ماليس بمثنى ولا مجموعاً ولا ملحقاً بهما ولا من الأسماء الخمسة - ( محمد ) .

جمع التكسير : هو مادل على أكثر من اثنين وتغير بناء مفرده بزيادة أو نقص أو تغيير شكل - ( رجال ) .

جمع المؤنث السالم : هو ما جمع بألف وتاء مزيدتين - ( مسلمات ) .

الاسم الذي لا ينصرف : هو الذي لا ينوّن لكونه أشبه بالفعل في وجود علتين فرعيتين ، ترجع إحداهما إلى اللفظ والأخرى إلى المعنى - ( حضر أحمد ) .

الفعل المضارع الصحيح الآخر : هو كل فعل مضارع آخره حرف صحيح ، ولم يتصل بآخره شيء مما يوجب بناءه أو ينقل إعرابه .

الفعل المضارع المعتل الآخر : هو ماكان آخره حرف من حروف العلة الثلاثة وهي : الألف والواو والياء .



الذي يعرب بالحروف أربعة أنواع :

SINAVIN YERİ VE TARİHİ
1. Sınav; Bursa, Elazığ, Kayseri, Manisa ve Trabzon illerindeki sınav merkezlerinde yapılacaktır. Adaylar, sözlü sınava girmek istedikleri sınav merkezini e-başvuru formundaki ilgili kısımda belirteceklerdir.

2. Sınav tarihi başvuruların tamamlanmasından sonra yapılacak gerekli hazırlıkların ardından Başkanlığımız internet sitesinde ve aynı sitedeki İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü sayfasında ayrıca ilan edilecektir.


SINAV GİRİŞ BELGESİ
1. Adaylar; sınav için “Sınav Giriş Belgesi” alma işlemlerini
https://dibbys.diyanet.gov.tr/ adresi aracılığıyla gerçekleştireceklerdir.
2. Adaylar sınava gelirken “Sınav Giriş Belgesi” ile birlikte kimlik belgelerinden birini (nüfus cüzdanı ve pasaport) yanlarında bulunduracaklardır.

Destekleme ve yetiştirme kurslarına devam eden 8´inci sınıf öğrencilerinin kazanım durumlarını görebilmeleri amacıyla elektronik değerlendirme sınavının ikinci uygulaması başladı.

8´inci sınıf öğrencileri, 16 Kasımdan itibaren 21 Kasım 2015´e kadar EBA şifreleriyle "odsgm.meb.gov.tr/kurslar", "sinavlar.meb.gov.tr" veya "e-kurs.eba.gov.tr/" adreslerinden girerek sınava katılabilecek.

KIŞ WINTER 2014  SAYI NUMBER 9  SAYFA PAGE 13-17
13
AĞIZ İNCELEMELERİNDE AYINLI VE HEMZELİ ALINTI KELİMELERİN
TAHLİLİNDE GÖRÜLEN BİR YÖNTEM HATASI ÜZERİNE
Serpil ERSÖZ*
ÖZET
Türkçe ağız incelemelerinde Arapça ve Farsçadan alınmış ayınlı ve hemzeli kelimelerin
artzamanlı tahlilleri genellikle standart dildeki şekli>ağızlardaki şekli yönünde yapılmaktadır.
Bu yöntem hatası, bu tür kelimelerdeki ses olaylarının genellikle türeme olarak gösterilmesine
sebep olmaktadır. Oysa bu tahliller kaynak dildeki şekli>ağızlardaki şekli yönünde
yapılmalıdır. Dolayısıyla buradaki ses olayı da türeme değil değişme olarak verilmelidir.
Anahtar Kelimeler: Türkiye Türkçesi Ağızları, Yöntem, Arapça Farsça Alıntı
Kelimeler, Ayın, Hemze.
ON A METHODOLOGICAL ERROR IN ANALYSIS OF THE BORROWING
WORDS WITH AYN AND HAMZAH FROM ARABIC AND PERSIAN IN
PUBLICATIONS OF DIALECT RESEARCHES
ABSTRACT
Diacronic analysis of borrowing words with ayn and hamzah from Arabic and Persian

PRATİK ARAPÇA DERSLERİ 15
. GENEL KÜLTÜR
الدَّرْسُ الخامسُ والسادسُ- الثَّقَافَةُ الْعاَمَّةُ
KONU: Çeşitli basit cümleler
الموضوع: جُمَلٌ بسيطةٌ مُتنَوِّعَةٌ

ÖĞRETMENİN AÇIŞ KONUŞMASI:
أيها الإخوةُ والأخوات،
السلامَ عليكم ورحمة اللهِ وبركاتُهُ وبعد،

لقد مضَتْ شهورٌ على بِدَايَتِنَا لهذه التُّجربة الجديدة، تتلقَّوْنَ اللغةَ العربيةَ بالطريقِ المباشِرِ لأوّلِ مرَّةٍ. ولهذا فإنّكم تمتازون بحظٍّ سعيدٍ بين جميع فِئاتِ الطّلاّبِ الّذين يتعلَّمونَهَا في بلادِنا.

إنّ أسلوبَنا يمتازُ بالعلميةِ والواقعيَّةِ والمنهجيةِ ويُمَهِّدُ لَكُم سَبِيلَ الإتقانِ لهذه اللغةَ ولِتَكْتَسِبوا أربعَ مهاراتٍ فيها: أنْ تُعَبِّروا بها عن أنفُسِكُم نُطقًا وكتابَةً، وأن تفهموا كُلَّ ما تقرؤونَهُ وتسمعونَهُ

ولهذا ينبغي أن نواصِلَ مُمارَسَتَنا في نقلِ الجُمَلِ من اللُّغةِ التُّركيةِ إلى اللُّغَةِ العربيةِ حتّى نَتَعَرَّفَ على مواطنِ الإختِلافِ المنطِقِيِّ بين اللُّغَتينِ. لأنَّ هذه المعرِفَةَ هي التي

Öğrencilerin ölümüyle sonuçlanan kazaların ardından, İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu’nun okullarda da uygulanmasına karar verilmişti. Ancak uygulama için öğrenciler göz önünde bulundurulmadı. Çünkü uygulama, 50'den fazla öğretmen ve personeli olan okulları kapsıyor

Geçtiğimiz yıllarda, 6 yaşındaki ana sınıfı öğrencisi Efe Boz okul tuvaletinde lavabonun üzerine düşmesi sonucu, 13 yaşındaki Yunus Eser ise yine okulda elektrik akımına kapılarak yaşamını yitirmişti. Bu sene okullar açılalı henüz bir ay olmasına karşın Çorum'da bir öğrencinin koluna kapı kolu saplandı. Rize'de ise eğitimin olduğu bir ilkokulda kurulan demir iskele ile dış cephe çalışması yapıldı.

YÖNETİCİLER SORUMLU OLACAK

İstanbul Üniv. Vet. Fak. Dcrg.
28(1), 199-207, 2002
J. Fac. Vet. Med. Univ. istanbul
28 (1), 199-207, 2002
İNGİLİZ V E ARAP ATLARINDA HEMATOLOJİK DEĞERLER
Tank BİLAL* Yücel MERAL*
Haematologic values in thoroughbred English and Arabic horses
Summary: In this study, 32 thoroughbred English and 32 thoroughbred Arabic horses from Turkish
Jockey Club (Veli Efendi), that participated racing in 1999-2000 race season were used. In blood samples, leucocyte,
erythrocyte, thrombocyte. lymphocyte, monocyte and granulocyte counts, lymphocyte, monocyte,
granulocyie and haematocrit percentage (plasma cell volume) and the haemoglobine ratio were studied. The
erythrocyte phase indices (MCV. MCH. MCHC) were then calculated. No significant differences were found
between two groups.
Key Words : Thoroughbred English horse, thoroughbred Arabic horse, haematological analysis,
erythrocyte phase indices

Sayılar العَدَدُ

Asıl Sayılar

Asıl sayılar dişi için العَدَدُ لِلْمُؤَنَّثِ
1 (وَاحِدَةٌ (إِحْدَى
2 اِثْنَتَانِ
3 ثَلاَثٌ
4 أَرْبَعٌ
5 خَمْسٌ
6 سِتٌّ
7 سَبْعٌ
8 ثَمَانٍ
9 تِشْعٌ
10 عَشْرٌ

Asıl sayılar dişi için العَدَدُ لِلْمُذَكَّرِ
1 (وَاحِدٌ (أَحَدٌ
2 اِثْنَانِ
3 ثَلاَثَةٌ
4 أَرْبَعَةٌ
5 خَمْسَةٌ
6 سِتَّةٌ
7 سَبْعَةٌ
8 ثَمَانِيَةٌ
9 تِسْعَةٌ
10 عَشَرَةٌ

- Sayılar, sayılan isimden önce gelir. Yalnız 1 sayısı, sayılan isimden sonra gelir. Sayıların sıfatı durumunda olur.
Örnekler:
bir kız çocuğu طِفْلَةٌ وَاحِدَةٌ
bir adam رَجُلٌ وَاحِدٌ

- Arapçada, sayıya العَدَدُ, sayılana المَعْدُودُ denir. Bir cinsten iki varlığı göstermek için اِثْنَانِ ve اِثْنَتَانِ pek kullanılmaz, isim doğrudan doğruya tesniye-ikil yapılır, müsenna yapılır.
Örnekler:
bir adam رَجُلٌ - iki adam رَجُلاَنِ
bir kız çocuğu طِفْلَةٌ - iki kız çocuğu طِفْلَتَانِ
İki ilah edinmeyiniz! ! لاَ تَتَّخِذُوا إِلاَهَيْنِ اِثْنَيْنِ (ancak, manayı kuvvetlendirmek için kullanılır)

Yemin Vurgusu
جَوَابُ القَسَمِ



İsim cümlelerinde;

واللهِ إِنِّي لَمَرِيضٌ : Vallahi, ben hastayım. ('Lam' vurgusunun kullanımı isteğe bağlıdır.)

واللهِ ما أَنَا مَرِيضٌ : Vallahi, ben hasta değilim. (Olumsuz cümlede 'İnne ve Lam' ile vurgu yoktur.)



Mazi Fiil cümlelerinde;

واللهِ لَقَدْ رَأَيْتُهُ : Vallahi, onu gördüm.

واللهِ ما رَأَيْتُهُ : Vallahi, onu görmedim. (Olumsuz cümlede 'Leqad' ile vurgu yoktur.)



Muzari Fiil cümlelerinde (geleceği ifade eden);

واللهِ لَأُسَافِرَنَّ غَداً : Vallahi, yarın seyahate çıkacağım. (Geleceği ifade eden olumlu yemin cümlelerinde 'Lam' ile birlikte 'Nun' vurgusu vardır.)

واللهِ لا أُسَافِرُ غَداً : Vallahi, yarın seyahate çıkmıyacağım. (Olumsuz cümlede 'Lam ve Nun' ile vurgu yoktur.)



Muzari Fiil cümlelerinde (geniş zamanı ifade eden);

واللهِ لَأُحِبُّ اللهَ : Vallahi, Allah'ı seviyorum. (Geleceği ifade etmeyen olumlu yemin cümlelerinde 'Nun' vurgusu yoktur, sadece 'Lam' vurgusu vardır.)

30 Cilt: 78 Sayı: 4 Yıl: 2007
Necmettin TEKİN*
Dil, insanların düşündüklerini ve hissettiklerini
bildirmek için sözcüklerle ve işaretlerle yaptıkları
anlaşmadır, denebilir.
İnsanlar önceleri çevrelerinde oluşan olayları
taklit ederek sevinçlerini, korkularını, acılarını
ve ruh hallerini dışa vurmak için sesler oluşturmuşlar,
toplu yaşamla birlikte seslerini ve tavırlarını
geliştirmiş ve değiştirmişlerdir. Ancak, diller
zamanla değişime uğramışlar ve kimi diller
de tamamen kalkmıştır. Söz konusu gelişmede,
birlikte yaşam süresi, ortak değerler ve kültürel
etkiler rol oynamıştır.
Altay Dağları civarından kaynaklanan Türkçe
dili, daha sonra kavimler halinde yaşayanların
doğuya (Japonya ya doğru) ve batıya (Avrupa’ya
doğru) yayılmaları ile genişlemiştir. Halen
Dünya’da konuşulduğu alan bakımından üçüncü,
en çok konuşulan diller arasında da altıncı dildir.
Günümüzde Türkçe’yi yaklaşık 200 milyon insan
konuşmaktadır. Türkler Dünya’da en çok alfabe

AYM'nin dershane kararıyla mağdur olan 15 binden fazla öğretmen MEB'in okullarda açtığı destekleme ve yetiştirme kurslarında istihdam edildi. Öğretmenlere bin 200 TL maaş ödenecek

Türkiye genelinde 1 milyon 174 bin 427 ortaokul 8’inci sınıf öğrencisi Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında düzenlenen ortak sınavlara katılıyor. Bugün başlayan sınavların ilk oturumu Türkçe.

Öğrenciler saat 09.00’da başlayan Türkçe sınavında 40 dakikada 20 soruya cevap verdi.

İkinci oturum olan matematik sınavı ise saat 10.10’da başladı. Öğrenciler matematik testinde 20 soru yöneltiliyor ve 40 dakikada cevap verdi.

Ardından ilk günün son oturumu olan din kültürü ve ahlak bilgisi sınavı yapıldı. Bu sınavda da 40 dakikada 20 soruya cevap verdiler.

Bu yıl ilk kez Ermeni okullarında eğitim gören 218 öğrenciye, Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı’nca onaylanan müfredat ve kazanımlar kapsamında kendi din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinden sınav yapılacak. 42 öğrenci de Musevilere yönelik ayrı bir müfredat içinde din kültürü ve ahlak bilgisi sorularından sınava girecek. 572 öğrenci ise din kültürü ve ahlak bilgisi testinden muaf tutulacak.

"أبوالفتوح" يهدد السيسى بثورة جديدة..ويؤكد: رفضت أقابله!!