Emsile.Com

Fatih Camii, Emsile.com, Sarf, Nahiv, Fıkıh, Hukuk, Mantık ilimleri

Yurdışı Sürekli Görevden Dönen Personelin Ataması Nasıl Olur?

(1) Yurt dışı sürekli görevden dönen grup ve sınıf hizmetine tabi personel, yurt içinde tekrar aynı unvanlı görevlere atanmak istemeleri halinde, ayrıldıkları grup veya sınıftaki hizmetlerini tamamlamamış iseler bu grup veya sınıftaki il veya ilçelere atanırlar. Ayrıldıkları grup veya sınıftaki hizmetlerini tamamlamış olanlar ise, durumlarına uygun il veya ilçelere atanabilirler.

(2) Bakanlıklar arası Ortak Kültür Komisyonu tarafından yurt dışında görevlendirilen il müftüsü dışındaki grup ve sınıf hizmetine tabi personelden yurt içi göreve dönenler, önceki görevlerine atanmak istediklerinde, dördüncü grup illerde ve dördüncü sınıf ilçelerde asgari hizmet süresini tamamlamamış iseler bu grup/sınıf il ve ilçelere atanırlar.

(3) Yurtdışında geçirilen hizmet süreleri, birinci grup/sınıf illerde veya ilçelerde; artan süreler ise bir alt grup/sınıf illerde veya ilçelerde geçirilmiş sayılır.

Gazi Üniversitesi Çorum İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2002/I, ss. 274-293.
Gazi Üniversitesi Çorum İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2002/I
OSMANLI MEDRESELERİNDE ARAPÇA ÖĞRETİMİ VE
OKUTULAN DERS KİTAPLARI
Dursun HAZER *
GİRİŞ
Türklerin ikinci bir dil olarak Arap dilini seçmeleri, müslümanlığı
kabul ettikleri tarihe kadar gerilere gitmektedir. Devlet olarak İslam’ı seçen
Türkler, katıldıkları yeni toplumun bilgi değerlerini de kabul etmişlerdir.
Arap dili bu bilgi sisteminin aracı olunca, bu dilin öğrenimi, bilgilenme
sürecinin bir basamağını teşkil etmiştir. Ancak, çok eskilere giden bu dil
tecrübesinin, iyi ayarlanmış, neredeyse on asra ulaşan süreçte, toplumu
Araplaştırmayan bir yapısı olmuştur. Bunun, üzerinde iyi düşünülmüş bir
plan sonucu gerçekleştiği kanaatindeyiz. Dilin kutsal sınırları yerli yerinde
çizilmiştir.
Osmanlı öğretiminin Arap dili ile devam ettirilmesi, uzun asırlar
içinde oluşmuş İslami bilgi sisteminin zorunlu kıldığı, alternatifi olmayan

EKBER RÂDÎ VE BÂRÂN ADLI ÖYKÜSÜ1

Çev. Pelin Seval ÇAĞLAYAN*

Özet

Ekber Râdî (1318-1386 hş./1939-2007 m.) modern İran edebiyatının
tanınmış öykü ve oyun yazarlarındandır. Asıl mesleği öğretmenlik olan yazar,
çocukluk yıllarından itibaren öykü yazmaya büyük bir ilgi duymuştur. Dönemin
önde gelen öykü yazarı Sâdık Hidâyet’in etkisi altında kalmıştır. Oyunları
Rus tiyatro yazarı Anton Çehov ve Norveçli oyun yazarı ve şair Henrik Ibsen ile
karşılaştırılmıştır.
1959 (1338 hş.) yılında Tahran’da yayınlanan günlük gazete Ittılaât
tarafından düzenlenen öykü yarışmasında ‚Bârân‛ (Yağmur) adlı öyküsü
birincilik ödülünü almıştır. İnce ve ayrıntılı tasvirlerle, kısa ve anlamlı cümlelerle
süslediği öyküsünde sade bir dil kullanmıştır. Yazar, bu öyküde çiftçilerin
kuraklıktan dolayı ürün alamamaları nedeniyle çektikleri sıkıntıların ve
endişelerin bir aile üzerindeki etkilerinden bahsetmiştir.
Bu çalışmada Ekber Râdî’nin hayatı kısaca anlatılmış ve söz konusu Farsça

Namık Kemal Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 2015, Cilt: 1, Sayı: 1
“I. ULUSLARARASI YABANCI DİL OLARAK ARAPÇA
ÖĞRETİMİ: VİZYON VE TECRÜBELER"
SEMPOZYUMU
Osman ARPAÇUKURU∗
Türkiye ilk defa Arapçanın öğretimine dair uluslararası bir
sempozyuma ev sahipliği yaptı. Türkiye’den İstanbul Eğitim ve
Araştırma Vakfı (İSAR), Ürdün’den QASID Yabancı Diller Merkezi
ve Filistin'den Necah Üniversitesi’nin işbirliği ile “I. Uluslararası
Yabancı Dil Olarak Arapça Öğretimi: Vizyon ve Tecrübeler” başlıklı
sempozyum 25-26 Nisan 2015 tarihlerinde İstanbul’da İSAM
konferans salonlarında gerçekleştirildi.
İlginin büyük olduğu sempozyumda, Arapça öğretim metodu
alanında dünyanın önde gelen uzmanları bir araya geldi. 15 farklı
ülkeden araştırmacılar iki gün boyunca Arapça öğretimine dair
tebliğlerini sunarak karşılıklı bilgi ve tecrübe paylaşımında
bulundular.
Ayrıca Georgetown Üniversitesi’nce yayımlanan ve ABD’nde

Adaylar Sınava giriş tarihlerini DİBBYS sistemine giriş yaptıktan sonra İKYS başlığına tıklayarak Sınav/Sınav İşlemlerim menüsünden sınav tarihlerini öğrenebilirler. ​

Diyanet Yurtdışı Kısa Süreli Bay/Bayan Din Görevlisi Sınav Tarihleri Tıkla Öğren

Not: Kısa Süreli Bay/Bayan Din Görevlisi Sınav Başvurusunda yapılan sıralamada MBST puanı en son 72.36 puandır.

72.36 Puandan aşağı olanlar sınava çağrılmamıştır.

Gazi Üniversitesi Çorum İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2004/1, c. III, sayı: 5, ss. 47-64.
Gazi Üniversitesi Çorum İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2004/1
TAŞKÖPRÜZÂDE AHMED EFENDİ VE MEVZU`ÂTU’L-`ULÛM’DA YER
ALAN USUL VE FIKH İLE İLGİLİ İLİMLER
Ali DUMAN *
Abstract
Tashkopruzade Ahmed Efendi and Sciences which releated with Fıqh and Usul alFıqh was been in The Mevzû`ât al-Ulûm
The works which type of Encyclopaedia, always be done the important source for the
researchers. Tashkopruzade İsamuddin Ahmed Efendi who can admitted the first
Encyclopedist is one of the important scientist in the Ottoman Empire that time, and his
book Mevzû`ât al-Ulûm is also most important source. In this article it had been
researched fıqh, usul al-fıqh and relaeted sciences with fıqh in the Mevzû`ât al-Ulum.
Keywords: Taskopruzade İsamuddin Ahmed Efendi, Tashkopruzade Kemaluddin
Mehmed Efendi, Mevzu`ât al-Ulum, Fıqh, Usul al-Fıqh
Giriş

Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi • 26 / 2011
Samed-i Behrengî’nin
Hikâyeciliği ve İran Çocuk
Edebiyatındaki Yeri*
Samed-i Behrengî’s Storytelling
and His Place In Persian
Children’s Literature
Gamze Gizem ERTAN**
ÖZET
Samed-i Behrengî (1939-1968), XX. yüzyılda yaşamış ve genç yaşta hayatını kaybetmiş olan İran Edebiyatının önemli çocuk
hikâyesi yazarlarındandır.
Yazarın hayatı ve eserlerinin incelenmesi, kullanmış olduğu üslubun ve yaşadığı dönemin özelliklerinin ortaya konulması,
Behrengî’nin edebi kişiliğinin ve İran çocuk edebiyatındaki yerinin tespit edilmesi açısından büyük önem taşımaktadır.
Samed-i Behrengî’nin hikâyeleri ve masalları birçok kez Türkçeye çevrilmiştir. “Ulduz ve Kelâghâ”, “Ulduz ve Arûsek-i
Sohengû”, “Mâhî-yi Siyâh-i Kûçûlû”, “Yek Holû Hezâr Holû” gibi birbirinden eşsiz değerde kaleme aldığı bu hikâye ve masalları
ile İran çocuk edebiyatında adını ölümsüzleştirmiştir.

İRAN GEZİSİNİN ARDINDAN
Prof. Dr. İbrahim Arslanoğlu
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi, Öğretim Üyesi
ÖZET
Bu yazıda, Gazi Üniversitesinden bir grup öğretim üyesinin 14-24 Mayıs 2003 tarihlerinde Türk
Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Merkezi koordinatörlüğünde İran’a yaptığı kültürel ve bilimsel
içerikli gezi anlatılmaktadır.
ABSTRACT
The cultural and scientific tour that a group of Gazi University teachers took to Iran between
14-24 May 2003 with the coordination of Turkish Culture and Hacı Bektasa Veli Research Center is
told in this writing.
Anahtar Kelimeler: İran, Tahran, İran’da Kültür ve Medeniyet
Key Words: Iran, Tehran, Culture and Civilization in Iran
İran İslâm Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasındaki kültürel, bilimsel eğitim programı
çerçevesinde İran’ın Meşhed Üniversitesi ile Gazi Üniversitesi arasındaki işbirliği anlaşması
gereğince; 14-25 Mayıs 2003 tarihleri arasında, üniversitemizin çeşitli fakültelerinde görevli 36

KLÂSİK TÜRK EDEBİYATINDA MANZUM SÖZLÜK ŞERHLERİ

Zehra GÜMÜŞ*
ÖZET
Klâsik Türk Edebiyatı sahasında son zamanlarda üzerinde yapılan çalışmaların arttığı
alanlardan birisi manzum sözlüklerdir. Malum olduğu üzere bu sözlüklerin önemli bir kısmı sıbyân
mektebine yeni başlayan çocuklar için aruz eğitimine katkıda bulunmanın yanında Arapça ve
Farsça kelimelerin Türkçe karşılıklarını ezberde tutabilmelerini sağlamaktadır. Bu eserler
yazıldıkları şekillerde kalmamışlar bunlara daha sonraki dönemlerde hem kullanımdan düşmüş
kelimeleri yeniden canlandırmak hem de aruz ve gramere dair kuralları öğretmek maksadıyla
şerhler yapılmıştır. Bu çalışma çerçevesinde öncelikle manzum sözlüklerin mahiyeti hakkındaki
genel bilginin ardından Klâsik Türk Edebiyatında manzum sözlüklere yapılan şerhlerin tespit
edilebilen kadarıyla isimleri verilmeye çalışılacaktır.
Anahtar Kelimeler: sözlük, manzum sözlük, şerh, manzum sözlük şerhleri
VERSE DICTIONARY ŞERHS (COMMENTARIES) IN CLASSICAL TURKISH

8
İNGİLİZ ORYANTALİST NİCHOLSON’UN ORTAYA ÇIKARIP
TANITTIĞI TEZKİRETÜ’L-EVLİYÂ’ DAKİ TUHAFLIKLAR
Anormalities in Tezkiretü’l-evliyâ Found and Introduced
by English Orientalist Nicholson
Ali Kavaklı*
Özet
Tasavvufun Türk İslam edebiyatı üzerinde tesiri oldukça fazladır. Özellikle Ferîdüddîn Attar’ın
Tezkiretü’l-evliyâ adlı mensur eserinin edebiyatımız üzerinde etkili olduğu bilinmektedir. Tezkiretü’levliyâ’yı
ilk defa neşrederek ilim dünyasına tanıtan İngiliz oryantalist ve tasavvuf uzmanı Nicholson’dır.
Nicholson, tasavvufun yaşanan İslam’a uygun olmadığını ve Hristiyanlıktan beslendiğini düşünür.
Tezkiretü’l-evliyâ’da Nicholson’un bu anlayışından izler bulunmaktadır.
Tezkiretü’l-evliyâ gibi birçok tasavvufi eseri çoğunlukla yerli ve yabancı oryantalistler ilim
dünyasına tanıtmışlar ve meşhur etmişlerdir. Birçoğu dindar Hristiyan ailelerde yetişmiş olan
oryantalistlerin maksadı İslam’ın yayılmasını engellemektir. Tasavvufu, panteizme ve dinler üstü bir

SA'İB-İ TEBRIZI'NİN HAYATI VE ESERLERİ
Prof. Dr. Ali GÜZEL YÜZ
Özet
İran ve Azeri Türk edebiyatının 17. yüzyıl ünlü şairi Sü'ib-i Tcbrizr'nin
hayatı. seyahatlerii şiirleri ve eserleri hakkında bilgiler verilmektedir.
Anahtar Kelimeler. Saih-i Tcbrizi, İran edebiyatı, Azeri edebiyatı, Fars şiiri
Abstract
Süib-i Tebriz! was a famous poet of Persian and Azarbuijan litcrature in
xvıı. century, This article deals with his life, travels, pocts and his works.
Key words: Sa' ib Tabrizi. Iranian literature. Azari literaturo. Persian pocm
İran ve Azeri Türk edebiyatının ünlü simalarından olan ve Sa'Ib
mahlasıyla tanınan Mirza Muhammed Ali, Safevi döneminin ünlü şairi Mirza
Abdurrahim' in oğludur. Doğum yeri ve tarihi konusunda ihtilaflar vardır.
Kaynakların çoğunda 1601-1607 yılları arasında Isfahan'da doğduğu ifade
edilmekle birlikte Kısas-ı Hakan! adlı eserin sahibi Velikuli Big Şarnlu'ya göre
ıse 1601 yılında Tebriz' de dünyaya gelmiştir. ı

Diyanet İşleri Başkanı Prof. Dr. Ali Erbaş, özellikle kitle iletişim araçları ve sosyal medyada çoğu zaman dedikodu, yalan, iftira gibi çirkin sözlerin ilgi ve merak uyandıracak şekilde sunulabildiğini belirterek, "Zaman zaman sorumsuz ve şuursuzca yayınlanan asılsız haber ve yorumlarla insanların onur ve haysiyeti hedef alınabilmektedir" dedi.

Özet: Kaynaklara göre ünlü sûfî Şeyh Ebü’l-Hasan-i Harakânî (351 veya 352-425/962 veya 964-1033) iki şeyhten feyiz alıp tasavvufî terbiye görmüştür. Biri yaklaşık bir asır kadar ondan önce yaşadığı anlaşılan ve Üveysî metotla kendisinden mânevî terbiye aldığı Bâyezîd-i Bistâmî (161-234/777-848 veya 188-261/804-875 [?]) ve diğeri de çağdaşı Ebû Saîd-i Ebu’l-Hayr (357-440/967-1049) ile birlikte kendisinden tasavvufî terbiye aldığı Ebü’l-Abbâs Ahmed b. Muhammed Abdülkerîm Kassâb-i Âmulî (IV./X. yüzyıl) idi.
Bu makalede Harakânî’nin zâhirî şeyhi Kassab’dan kısaca söz edilecek ve özellikle onun manevî öğreticisi Bâyezîd-i Bistâmî ile olan olağandışı ilişkisine dair menkıbelerle belgeler incelenecektir.
Anahtar Kelimeler: Ebü’l-Hasan-i Harakânî, Bâyezîd-i Bistâmî, Ebü’l-Abbâs Kassâb-i Âmulî, Üveysîlik, Tayfûriyye, sûfî, şeyh, mürşid.
An interesting Spiritual Connection Between Shaykh Kharaqani and Shaykh Abu Yazid

Genel şartlar
Başkanlıktaki kadrolara ilk defa atanacaklarda aşağıdaki genel şartlar aranır:
a) 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun 48 inci maddesinin (A) bendindeki şartları taşımak.
b) Atanmalarında dini öğrenim şartı esas alınan unvanlarda; itikat, ibadet, tavır ve hareketlerinin İslâm törelerine uygunluğunun çevresinde bilinir olduğu şeklinde ortak bir nitelik taşımak.
c) Bu Yönetmelikte zikredilen grup ve sınıf hizmetine tabi personel zorunlu yer değiştirmeye tabi olup, grup ve sınıf hizmetine tabi olmayan personel ise zorunlu yer değiştirmeye tabi değildir.

Özel Şartlar
Öğretmen olarak atanabilmek için;
1) Alanıyla ilgili en az dört yıllık yükseköğrenim mezunu olmak,
2) Yapılacak sınavda başarılı olmak,

İRAN GEZİSİNİN ARDINDAN
Prof. Dr. İbrahim Arslanoğlu
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi, Öğretim Üyesi
ÖZET
Bu yazıda, Gazi Üniversitesinden bir grup öğretim üyesinin 14-24 Mayıs 2003
tarihlerinde Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Merkezi koordinatörlüğünde İran’a
yaptığı kültürel ve bilimsel içerikli gezi anlatılmaktadır.
ABSTRACT
The cultural and scientific tour that a group of Gazi University teachers took to Iran
between 14-24 May 2003 with the coordination of Turkish Culture and Hacı Bektasa Veli
Research Center is told in this writing.
Anahtar Kelimeler: İran, Tahran, İran’da Kültür ve Medeniyet
Key Words: Iran, Tehran, Culture and Civilization in Iran

İran İslâm Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasındaki kültürel, bilimsel eğitim
programı çerçevesinde İran’ın Meşhed Üniversitesi ile Gazi Üniversitesi arasındaki işbirliği
anlaşması gereğince; 14-25 Mayıs 2003 tarihleri arasında, üniversitemizin çeşitli