Emsile.Com

Fatih Camii, Emsile.com, Sarf, Nahiv, Fıkıh, Hukuk, Mantık ilimleri

Başlık: İLAVELER BÖLÜMÜ

Konu: Muhtelif Nev’de Hadisler
Ravi: Seleme İbnu Nuaym
Hadisin Arapçası:

وعن سلمة بن نعيم بن مسعود ا‘شجعي عن أبيه رَضِيَ اللّهُ عَنه قَالَ: ]سَمِعْتُ رَسُولَ اللّهِ # يَقُولُ لَهُمَا حِينَ قَرَأ كِتَابَ مُسَيْلِمَةَ إلَيْهِ: مَا تَقُوَنِ أنْتُمَا؟ قَالَ: نَقُولُ كَمَا قَالَ، فَقَالَ رَسُولُ اللّهِ #: لَوْ َ أنَّ الرُّسُلَ َ تُقْتَلُ لَضَرَبْتُ أعْنَاقَكُمَا[. أخرجه أبو داود .

Hadisin Anlamı:

Seleme İbnu Nuaym İbnu Mes’ud el-Eşcai, babası Radıyallahu Anh’ndan anlatıyor: “Resulullah (Sallallahu Aleyhi ve Sellem)’ın, Müseylime’nin kendisine yazdığı mektubu okuyunca, mektubu getiren iki elçiye şöyle söylediğini işitmiştir: “Bu yazdığı meselede siz ne diyorsunuz?” Elçiler: “Biz de onun söylediğini söyleriz!” dediler. Bunun üzerine Aleyhissalatu vesselam: “Eğer elçileri öldürmemek kaide olmasaydı boyunlarınızı muhakkak uçururdum!” buyurdular.

Kaynak: Ebu Davud, Cihad 166, (2761)

2017 Yılı Şoför Alım Sınavı’na katılmaya hak kazanan adaylar “Sınav Giriş Belgesi”ni https://dibbys.diyanet.gov.tr adresinden alabileceklerdir.

Adaylar, TC Kimlik No’lu kimlik belgelerinden biri (nüfus cüzdanı veya pasaport) ve sınav giriş belgesiyle saat 09:00’da sınav giriş belgesinde belirtilen sınav tarihi ve sınav merkezinde hazır bulunacaktır. Kimlik belgesi ve sınav giriş belgesi bulunmayan adaylar sınava alınmayacaktır. Nüfus cüzdanı ve pasaport dışında başka bir belge kimlik belgesi olarak kabul edilmeyecektir.

Diyanet Şoför Alım Sınavı Yer ve Tarih Bilgisi Tıkla Öğren

Dokuz Ey/iii Üniversitesi
İlah!Jat Fakültesi Dergisi
2012/2
1 Sqyı 36 1 ss. 325-355.
HAKDlNİKUR~DiLPNDEKİ ARAP MESElLERİNİN TESPİTİ
VE İNCELENMESİ (II)•
Abdulkadir BAYMr*
ÖZET
Elmalılı Muhammed Hameli Yazır, muazzam eseri Hak Dilıi K.11r'a11 Dilt'nde temel tefsir
kaynaklanndan, hadis, fıkıh, tasavvuf, kelfun, felsefe, tarih, dil ve edebiyat alanlanyla ilgili
İslfuni literatürden yararlanmıştır. Eserde Kur'an dili Arapça'yla ilgili azımsanamayacak
miktarda malumat vardır. Elmalılı, ayetleri tefsir ederken çok sayıda Arapça beyti şahit
getirmiştir, fakat onun istişhadı ve ömeklemesi, beyitlerle sınırlı değildir. Arap dili ve
edebiyatında çok önemli bir yere sahip meselleri de değerli eserinde h.-ullanmıştır. Mesel,
"belli bir kaynaktan çıkmış olmakla birlikte zamanla yaygınlaşarak halka mal olan anonim
özdeyiş, atasözü" şeklinde tarif edilir.
Bu çalışma, Elmalılı Muhammed Hameli Yazır'ın Hak Di11i K11r'a11 Dih'nde ayetleri tefsir

Diyanet İşleri Balkanlığı (DİB) 2018 yılı Hac için görevli müracaatlarını almaya başladı. Görevli unvanlarına göre başvuru kriterleri ve tüm detaylar için tıklayınız.


Diyanet İşleri Başkanlığı (DİB) tarafından daha önce yayınlanan 2018 Yılı Hac Organizasyonu Görevli Seçimi Talimatı ileHac farizasını yerine getirmek üzere Suudi Arabistan’a gideceklerin ibadetlerini sağlık, güvenlik ve huzur içerisinde yerine getirebilmeleri için organizasyonda görevlendirilecek personellerle ilgili olarak tüm detayları daha önce de yayınlamıştık.2018 yılı Hac organizasyonunda hacılara hizmet vermek üzere organizasyonun her kademesinde ehliyet ve liyakat sahibi personelin görevlendirilmesinin Diyanet tarafından büyük önem arz ettiği vurgulanmıştı.

BABANZÂDE AHMED NAĠM’ĠN
ARAPÇA ÖĞRETĠMĠNE DAĠR BĠR MAKALESĠ,
Zafer KIZIKLI
ÖZET
Babanzâde Ahmed Naim (1872-1934) tarafından kaleme alınan “Lisân-ı
‘Arabîniñ Vucûb-i Tahsîli ve Usûl-i Tedrîsi Hakkında Birkaç Söz” adlı makale,
İslâm kültürü ile Arap dili arasındaki bağı ele alır. Arap dilinin, Türk insanı için
atadan kalan bir miras olduğunu, İslâm kültürünün anlaşılmasının ancak bu
dilin öğrenilmesiyle mümkün olabileceğini vurgular. Ayrıca, burada müellif
Arapça öğretimiyle ilgili önerilerde de bulunur.
Anahtar Sözcükler: Arapça, dil, eğitim, öğretim, İslâm kültürü.
ABSTRACT
An Article Written by Babanzāda Ahmad Na‘īm on Teaching of Arabic
Language
The article “A Few Words About the Necessity of Learning Arabic and Its
Teaching Methods” written by Babanzāda Ahmad Naīm (1872-1934), deals with
the relation between Islamic culture and Arabic language. He claims that Arabic
language is an inheritance that belongs to Turkish people from the former

”عَلَى نَحْوِ“
“…yoluyla, …üzere”



وَصَلُوا الطُّلاَبُ إِلَى الضِّفَّةِ الآسْيَة عَلَى نَحْوِ البَاخِرَةِ

Öğrenciler, vapur yoluyla Asya tarafına ulaştırlar.

e-Şarkiyat İlmi Araştırmalar Dergisi -www.e-sarkiyat.com- ISSN: 1308-9633 Sayı: VI, Kasım 2011
159
Ahmet YALAR ile Röportaj
Ahmet Yalar Hoca, Diyarbakır’da uzun yıllar imamlık yapmış hem medrese mezunu
hem üniversite mezunu bir zat. Bölgenin ilmi geleneğine uygun olarak önce medrese tahsilini
tamamlamış, Arapça ve Farsça’yı çok iyi öğrenmiş olan Yalar Hoca, üniversite okumak
suretiyle klasik tahsilin yanında modern eğitim kurumlarında da kendini geliştirme imkanı
bulmuştur. İmamlık görevinin yanında ders vermek suretiyle eğitim faaliyetlerini aksatmamış
olan hocamız emekli olmasına rağmen hala verdiği Arapça ve Farsça dersleriyle faaliyetlerini
devam ettirmektedir. İşte bu söyleşimizde hem hocanın kendisini hem de içinde yetiştiği ilmi
geleneği yakından tanımak için hocaya yönelttiğimiz soruların cevaplarını bulacaksınız.
Bize kendinizi tanıtır mısınız?
Bismillahirrahmanirrahim. Ben Ahmet Yalar Molla Abdusselam’in oğlu. Babam;

ZERDÜŞT’ÜN KUTSAL KİTABI AVESTA
Nimet YILDIRIM
Özet
Tanrı Ahuramazda’nın peygamber Zerdüşt’e vahyettiği Avesta, İran
dilleri ve edebiyatlarının en eski ve en önemli eseridir. Arapların İran’ı ele
geçirmelerinden önceki dönemlerde İran’ın resmî devlet dini olan
Zerdüştîlik kutsal dinsel metinler derlemesi olarak (MÖ. VII. yüzyıl)
elimize ulaşmıştır. Olağanüstü bir öneme sahip olan Avesta, birçok açıdan
değerli bir kaynak olarak kabul edilmektedir. Avesta, MÖ. 2000’li yıllara
dayanan geçmişiyle, Orta Asya ve çevre bölgelerin coğrafyalarında
yaşayan halkları çok yakından ilgilendiren başta tarih, kültür, medeniyet,
din, siyasî ve sosyal konular, inançlar, gelenek ve görenekler, mitolojiler,
kahramanlık anlatıları olmak üzere birçok alanda çok önemli ve başka
kaynaklarda bulunamayacak bilgilere yer vermektedir. Avesta’nın bir
diğer önemli özelliği de belirtildiği gibi İran dillerinde kaleme alınmış en

Gücü yeten yani zengin ve sağlıklı olan Müslüman’ın hayatında bir kez haccetmesi farzdır.

Bir kimseye haccın farz olabilmesi için şu şartların bulunması gerekir:

- Hür, ergin ve akıllı olmak,
- Hacca gidip gelmeye yeterli vakti bulunmak,
- Hacca gidip gelinceye kadar ailesinin geçimini sağlamış olmak,
- Gerekli masrafları karşılayacak kadar zengin olmak,
- Sağlıklı olmak,
- Yol güvenliği bulunmak

Diyanet, kutsal topraklarda 5 bin görevliyle hizmet veriyor…

Diyanet İşleri Başkanlığı, hac farizasını yerine getirmek için kutsal topraklara giden hacı adaylarının ibadetlerini sağlıklı bir şekilde gerçekleştirebilmeleri için sağlık, fetva ve irşad, servis, kiralama, karşılama, ayniyat, koordinasyon ve denetim-gözetim ekipleriyle hacı adaylarına hizmet veriyor.

Hac organizasyonunda yaklaşık 40 yıllık tecrübeye sahip olan Diyanet İşleri Başkanlığı, kutsal topraklarda hacı adaylarının ibadetlerini rahat bir şekilde yapabilmeleri için 24 saat çalışmalarını sürdürüyor.

Diyanet, kutsal topraklarda yaklaşık 5 bin görevliyle hizmet veriyor…

Arapça (اللغة العربية) , Afro-Asyatik veya sami dilidir. Malta dili, İbranice, Arami, Habeşistan dili ve Tigrinya dili ile yakın akrabadır ve bir dizi renkli lehçe ile konuşulur.
Arapça, 26 orta doğu ülkesi ile; Yemen, Lübnan, Sudan ve Tunus’u içine alan Kuzey Afrika ülkelerinin resmi dilidir. Aynı zamanda Arap Birliği’nin, Afrika Birliği’nde, Birleşmiş Milletler’de resmi dildir. Ayrıca İslam’ın ibadet ve ilim dilidir. Dünyada birçok insan, Arapça’yı çeşitli nedenlerle öğrenmektedir: İş, seyahat, aile, miras, din, bir Arap ile evlilik ya da arkadaşlık için, ya da sadece bir hobi olarak.
İşte, bu harika ve hatta uluslararası dili öğrenmeye başlamanın yolu:
Bölüm 1: Hangi Arapça’yı öğrenmek istiyorsun?
Birden fazla Arapça türü olduğunu unutma. Bunlar: Modern Standart Arapça, Klasik Arapça (Kuran Arapçası), Âmmice (Halk Arapçası).

Hangi tür Arapça’yı öğrenmek istediğine karar ver:

Grup ve sınıf hizmet süreleri

(1) 36 ncı maddenin birinci fıkrasının (d) bendi hükmü saklı kalmak üzere bütün grup ve sınıflarda hizmet süresi asgari üç, azami beş yıldır. Hizmet gerekleri bakımından azami hizmet süresini tamamlayan personelin görev süresi bir yıl, vaizlerde ise üç yıl uzatılabilir.

(2) Asgari hizmet süresini tamamlayanlar re’sen başka bir yere atanabilirler.

9
To cite this article:
Çetinkaya, G. (2017). Ahmed-i Şâmlu; hayatı, eserleri, edebi kişiliği ve bir şiirinin tercümesi. Curr Res Soc Sci, 3(1), 9-19.
* Sorumlu Yazar:
Kırıkkale Üniversitesi,
Fen-Edebiyat Fakültesi,
Kırıkkale, Türkiye
gokhancetinkaya43@gmail.com
Makale Bilgileri:
Gönderim / Received:
17.11.2016
Kabul / Accepted:
22.12.2016
Curr Res Soc Sci (2017), 3(1) • 9-19
Ahmed-i Şâmlu;
Hayatı, Eserleri, Edebi Kişiliği ve
Bir Şiirinin Tercümesi
Gökhan Çetinkaya*
Kırıkkale Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Doğu Dilleri ve Edebiyatları Bölümü,
Kırıkkale, Türkiye
Öz
Kuşkusuz çağdaş İran şiirinin en önemli temsilcilerinden biri ve şi‘r-i sepîd olarak bilinen
vezinsiz şiir türünün kurucusu olan Ahmed-i Şâmlu hakkında Türkiye’de pek çok akademik ve
edebî çalışma yapılmaya başlanmış, şiirlerinin bazıları Türkçeye tercüme edilmiştir. Yapılan bu
yayınlar ışığında onun şiiri ve şairliği hakkında daha fazla bilgi sahibi olmak ve bir şiirinin

Diyanet İşleri Başkanlığı tarafından çocuklara yönelik Kur’an öğretimi, Hz. Peygamberin hayatı, ahlak ve inanç esasları gibi derslerin verileceği iki aylık eğitim dönemini kapsayan yaz Kur’an kursları başladı.

‘Kur’an Ayında Kur’an ile Buluşalım’ temasıyla eğitim dönemine başlayan yaz kurslarında bu yıl 3 milyondan fazla öğrenciye eğitim verilmesi hedefleniyor.

12 Haziran Pazartesi günü başlayan yaz kursları üç dönemlik eğitimin ardından 18 Ağustos Cuma günü sona erecek.

Din İşleri Yüksek Kurulu Uzman Yardımcılığı Yarışma Sınavına (Sözlü) katılan adaylar sınav sonuçlarını https://dibbys.diyanet.gov.tr/IKYS/Sinav/KurumDisi/ adresinden kullanıcı hesapları ile giriş yaparak öğrenebileceklerdir.

Din İşleri Yüksek Kurulu Uzman Yardımcılığı Yarışma Sözlü Sınav Sonuçları Sorgulamak için Tıklayınız